По мере роста стоимости университетского образования в США студенты задаются вопросом, какая специальность бакалавриата обеспечивает бо́льшую рентабельность инвестиций. Масштабный анализ Investopedia сравнил 68 направлений бакалавриата по балансу доходов и долгов за 10 лет после окончания вуза.
Согласно исследованию, хотя все специальности обеспечивают положительную рентабельность инвестиций (ROI), разница между ними весьма значительна. Компьютерные науки лидируют с показателем 3 143 %, а теология и религиоведение замыкают рейтинг с 933 %.
Как рассчитывалась рентабельность инвестиций?
Investopedia использовала данные Education Data Initiative и Федерального резервного банка Нью-Йорка, чтобы сравнить медианный студенческий долг и зарплаты на начальном этапе карьеры для каждой специальности. Согласно этим данным, медианный долг превышает 24 700 долларов, а медианная годовая зарплата на старте карьеры составляет около 52 000 долларов.
Выпускники специальностей с самой низкой рентабельностью — теологии и религиоведения — в среднем имеют долг 34 800 долларов, а зарабатывают всего 41 600 долларов в год. Для сравнения, студенты компьютерных наук берут в долг на 1 600 долларов меньше медианы, а зарабатывают примерно на 35 000 долларов в год больше.
Топ-5 и последние пять специальностей
В верхней части списка за компьютерными науками следуют компьютерная инженерия (3 009 %), химическая инженерия (2 864 %), экономика (2 789 %) и промышленная инженерия (2 754 %).
В рейтинге с наименьшей рентабельностью после теологии и религиоведения идут социальная работа (1 158 %), фармация (1 191 %), общее образование (1 235 %) и исполнительские искусства (1 281 %).
Уровень безработицы рисует неожиданную картину
Высокая рентабельность инвестиций не всегда означает низкую безработицу. Например, в компьютерных науках уровень безработицы составляет 7 %, тогда как в теологии и религиоведении — 3,1 %. Самый низкий показатель зафиксирован в области специального образования — 0,7 %.
Эксперты отмечают, что передача начальных позиций искусственному интеллекту и нежелание работодателей нанимать недавних выпускников на удаленную работу в последние годы увеличили безработицу среди выпускников. Если в январе 2024 года уровень безработицы среди новых выпускников составлял 4,4 %, то к марту 2026 года он вырос до 5,6 %.