Министр национального образования Турции Юсуф Текин оценил результаты страны в исследовании PISA 2025 и заявил, что рост показателей, особенно после 2015 года, привлек внимание международного образовательного сообщества.
Выступая на редакционной площадке Anadolu, Текин сообщил, что примерно за 15 дней до публикации результатов PISA 2025 состоялась онлайн-встреча с руководством PISA. По словам Текина, на встрече особое внимание уделили результатам Турции после 2015 года.
«Турция демонстрирует исключительно высокий уровень достижений»
Текин заявил, что руководство PISA сообщило ему о росте показателей Турции после 2015 года и попросило рассказать другим странам о процессе, который стоял за этим изменением. Министр отметил, что считает это наблюдение особенно важным.
Согласно заявлению Министерства национального образования от 8 сентября, Текин сказал, что в долгосрочном анализе ОЭСР Турция была единственной страной ОЭСР, которой удалось значительно улучшить результаты сразу по трем направлениям PISA в период с 2015 по 2025 год.
Текин связал изменения после 2015 года с реформой репетиторских центров
Оценивая изменения в показателях Турции, Текин обратил внимание на реформу репетиторских центров, проведенную в 2014 году. Министр напомнил, что в тот период утверждалось: репетиторские центры создали своего рода «механизм опеки» над школами, учителями, учебниками и образовательными программами Министерства национального образования.
Текин назвал эту структуру «опекой ФЕТО» и заявил, что среди учащихся и родителей сформировалось представление о недостаточности школьного образования и необходимости репетиторских центров для достижения успеха. По его словам, после устранения этой структуры влияние Министерства национального образования на систему образования усилилось.
Он выделил четыре фактора
На редакционной площадке Anadolu Текина спросили, можно ли объяснить рост результатов Турции в PISA четырьмя факторами: «устранением опеки ФЕТО, обновлением учебных программ, увеличением кадрового потенциала учителей и развитием материальной инфраструктуры». Текин ответил утвердительно.
Министр также заявил, что в 2014 году в школах были запущены курсы поддержки и подготовки, благодаря чему некоторые образовательные услуги, которые ранее учащиеся получали в репетиторских центрах, стали бесплатно предоставляться в школах.
Цель — войти в первую пятерку стран ОЭСР
В отдельной оценке, сделанной в Братиславе после публикации результатов PISA 2025, Текин заявил, что задачами Турции в будущих исследованиях PISA являются вхождение в первую пятерку стран ОЭСР и закрепление достигнутых результатов.
Таким образом, Текин связал рост показателей Турции в PISA не только с мерами последних нескольких лет, но и с рядом изменений, проведенных в системе образования начиная с середины 2010-х годов. Эта причинно-следственная трактовка принадлежит министру Текину; сами результаты PISA не доказывают, что именно определенная политика стала причиной роста.