Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Türkiye’nin PISA 2025 sonuçlarında elde ettiği performansı değerlendirerek, ülkenin özellikle 2015 sonrasında yakaladığı yükselişin uluslararası eğitim çevrelerinin dikkatini çektiğini söyledi.
Tekin, Anadolu Ajansı Editör Masası’nda yaptığı açıklamada, PISA 2025 sonuçlarının açıklanmasından yaklaşık 15 gün önce PISA yönetimiyle çevrim içi bir toplantı gerçekleştirdiklerini anlattı. Tekin’in aktardığına göre görüşmede Türkiye’nin 2015 sonrasındaki performansı özellikle gündeme geldi.
“Türkiye Olağanüstü Bir Başarı Çıtası Gösteriyor”
Tekin, PISA yönetiminden kendisine Türkiye'nin performansının 2015'ten sonra yükselişe geçtiğinin ve bu sürecin diğer ülkelere anlatılmasının istendiğini söyledi. Bakan Tekin, bu gözlemin kendisi açısından özellikle önemli olduğunu ifade etti.
MEB'in 8 Eylül'deki açıklamasına göre Tekin, OECD'nin uzun dönem analizlerinde Türkiye'nin 2015-2025 döneminde PISA'nın üç alanında birden performansını anlamlı biçimde yükseltebilen tek OECD ülkesi olduğunu söyledi.
Tekin 2015 Sonrasındaki Değişimi Dershane Düzenlemesiyle İlişkilendirdi
Tekin, Türkiye'nin performansındaki değişimi değerlendirirken 2014'teki dershane düzenlemesine dikkat çekti. Bakan, o dönemde dershanelerin MEB'in okulları, öğretmenleri, ders kitapları ve öğretim programları üzerinde bir tür “vesayet mekanizması” oluşturduğunu savunduklarını hatırlattı.
Tekin, bu yapıyı “FETÖ vesayeti” olarak nitelendirerek, öğrenciler ve veliler üzerinde okullarda verilen eğitimin yetersiz, dershanelerin ise başarı için gerekli olduğu yönünde bir algı oluştuğunu söyledi. Bu yapının ortadan kaldırılmasının ardından Milli Eğitim Bakanlığı'nın eğitim sistemi üzerindeki ağırlığının arttığını savundu.
Dört Unsura Dikkat Çekti
Tekin'e AA Editör Masası'nda, PISA'daki yükselişin “FETÖ vesayetinin kaldırılması, müfredatın yenilenmesi, öğretmen kaynağının artırılması ve fiziki kapasitenin geliştirilmesi” şeklindeki dört faktörle açıklanıp açıklanamayacağı soruldu. Tekin bu soruya “Evet” yanıtını verdi.
Bakan ayrıca 2014'te okullarda Destekleme ve Yetiştirme Kurslarının başlatıldığını ve öğrencilerin daha önce dershanelerden aldığı bazı eğitim hizmetlerinin ücretsiz biçimde okullarda sunulmaya başladığını söyledi.
Hedef OECD Ülkeleri Arasında İlk 5
Tekin, PISA 2025 sonuçlarının ardından Bratislava'da yaptığı ayrı değerlendirmede ise gelecek PISA araştırmalarındaki hedeflerinin OECD ülkeleri arasında ilk 5'e girmek ve elde edilen performansı kalıcı hale getirmek olduğunu açıkladı.
Böylece Tekin, Türkiye'nin PISA performansındaki yükselişi yalnızca son birkaç yıldaki uygulamalara değil, 2010'ların ortasından itibaren eğitim sisteminde gerçekleştirilen bir dizi değişikliğe bağladı. Bu nedensellik yorumu Bakan Tekin'in değerlendirmesi; PISA sonuçlarının kendisi tek başına belirli bir politikanın yükselişe neden olduğunu kanıtlamıyor.
