Норвегия готовится запретить ученикам начальной школы использовать искусственный интеллект в учебных заведениях. С конца августа детям в возрасте от 6 до 13 лет не разрешат пользоваться инструментами ИИ.
Ученики в возрасте 14–16 лет смогут использовать искусственный интеллект только под контролем учителя. Мэр Нью-Йорка Зоран Мамдани также объявил в среду, 2 сентября, о временном запрете на использование инструментов ИИ учениками начальных и средних классов государственных школ в предстоящем учебном году.
Модель контролируемого использования в Китае
В Китае ученикам начальной школы запрещено самостоятельно пользоваться генеративными системами искусственного интеллекта, тогда как для старших школьников действует отдельная учебная программа, включающая обучение работе с ИИ.
Исследование, проведенное в этом году среди более 25 тысяч учащихся 7–12-х классов в Китае, показало, что генеративный искусственный интеллект повышает результаты выполнения домашних заданий, но в долгосрочной перспективе может ослаблять процесс обучения.
Обучение не сводится только к доступу к информации
Мелике Танберк, исследующая большие данные и этику искусственного интеллекта в Кембриджском университете, рассмотрела взаимодействие детей с ИИ с точки зрения процесса обучения. Выпускница Оксфордского университета Танберк отметила, что обучение может начинаться с любопытства, однако для понимания информации, ее связи с предыдущим опытом и проверки на практике требуется время.
Танберк считает, что генеративный искусственный интеллект обеспечивает быстрый доступ к информации, но эта скорость не всегда превращается в полноценное обучение. По ее словам, ребенок может удовлетворить любопытство, мгновенно получив ответ на свой вопрос, однако не пройти этапы осмысления, усвоения и применения информации в повседневной жизни.
Риск «fast-info»
Быстрое, простое и поверхностное потребление информации с помощью ИИ описывается понятием «fast-info». Такая модель может укреплять тип обучения, при котором дети получают доступ к большому количеству информации, но испытывают трудности с оценкой того, что они знают и чего не знают.
Ребенку, привыкшему к такой модели, без поддержки интернета или искусственного интеллекта может быть трудно вспомнить столицу своей страны, ее историю и географическое положение, а также применить практические навыки, например ориентирование на местности. Поэтому основная проблема заключается не в доступе к информации, а в превращении знаний в понимание, поведение и ответственность.
Роль учителя сохраняется
Искусственный интеллект может создавать персонализированные модели обучения, соответствующие уровню ученика, однако он не способен заменить роль учителя в образовании. Учитель наблюдает, что ученик понимает, а что нет, исправляет неправильные представления, поддерживает интерес и помогает организовать обучение в социальной среде.
В рамках такого подхода важное значение имеет участие ученика в обсуждениях, проектах, экспериментах и практических занятиях. Образовательные учреждения должны быть не только местами передачи информации, но и пространствами, где учат отбирать, анализировать и осмысливать знания.
Как следует использовать искусственный интеллект в образовании?
Согласно этой оценке, дискуссия не ограничивается вопросом о том, следует ли использовать искусственный интеллект в образовании. Главный вопрос заключается в том, каким педагогическим подходом направлять взаимодействие детей с информацией и как адаптировать использование ИИ к их возрасту и уровню развития.
Рассматриваемая в данном контексте связь детей с системами искусственного интеллекта не охватывает такие темы, как антропоморфизация, эмоциональная привязанность, нарушение конфиденциальности, безопасность данных, неподходящий контент, введение в заблуждение и манипуляции. В центре внимания находится только влияние генеративного искусственного интеллекта на процесс обучения.
Недвижимость
Транспорт
Запасные части, аксессуары, оборудование и тюнинг
Секонд-хенд и новые покупки
Строительное оборудование и промышленность
Поставщики частных уроков
Ищущие работу
Царство животных
Искатели помощников
Долевое владение
АвтомобильАвтомобильное оборудование
Мать и ребенокСтроительная техникаСредняя школа и университет
