بحسب بيان وزارة التربية الوطنية، قيّم تقرير التعليم في لمحة 2026 الصادر عن منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي (OECD) مؤشرات التعليم في تركيا. ويركز التقرير هذا العام على نقص المعلمين، ويقدم بيانات مقارنة حول أنظمة التعليم في دول المنظمة.
ووفقًا للتقرير، برزت تركيا بمؤشرات إيجابية في فترة شهدت زيادة نقص المعلمين وتراجع جاذبية مهنة التدريس في دول المنظمة. وأصبحت تركيا، إلى جانب كوريا الجنوبية، واحدة من دولتين فقط في المنظمة تلبيان بالكامل احتياجات المعلمين في مرحلتي التعليم الابتدائي والثانوي.
كادر المعلمين في تركيا أكثر شبابًا
بلغت نسبة المعلمين الذين تقل أعمارهم عن 35 عامًا في تركيا 32%، مقابل 22% في متوسط دول منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي.
وبحسب بيانات الاستبيانات الموجهة إلى مديري المدارس في إطار برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA)، بلغت نسبة مديري المدارس في تركيا الذين أفادوا بأن تغيب المعلمين يؤثر سلبًا في تعلم الطلاب 6%، مقابل 27% في متوسط دول المنظمة.
زيادة أجور المعلمين تتجاوز متوسط المنظمة
وفقًا لبيانات عام 2025، تجاوز الأجر الإجمالي للمعلم المبتدئ في المرحلة الابتدائية، محسوبًا وفق تعادل القوة الشرائية، متوسط الأجور في منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي.
وخلال الفترة من 2015 إلى 2025، ارتفعت الأجور الحقيقية لمعلمي المرحلة الإعدادية الذين لديهم 15 عامًا من الخبرة في تركيا بنسبة 31%. في المقابل، تراوحت الزيادة في متوسط دول المنظمة بين نحو 6 و7%.

تحسن بيئات التعلم
خلال الفترة من 2015 إلى 2024، انخفض عدد الطلاب لكل معلم من 17 إلى 14 في المدارس الإعدادية، ومن 14 إلى 11 في التعليم الثانوي. وبذلك أصبح عدد الطلاب لكل معلم في التعليم الثانوي بتركيا أقل من متوسط المنظمة البالغ 13 طالبًا، بينما اقترب في المدارس الإعدادية من متوسط المنظمة البالغ 13 طالبًا.
بلغ متوسط عدد الطلاب في الفصل الدراسي بالمدارس الابتدائية 23 طالبًا في تركيا، مقابل 21 طالبًا في متوسط دول المنظمة. أما في المدارس الإعدادية، فانخفض متوسط عدد الطلاب في الفصل خلال الفترة نفسها من 25 إلى 23 طالبًا، ليصل إلى مستوى متوسط المنظمة.
الإنفاق على التعليم والاستثمارات
بلغت حصة التعليم من إجمالي الإنفاق العام في تركيا 9.9%، مقابل 9.8% في متوسط دول منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي.
وبلغت حصة الاستثمارات التعليمية، التي تشمل المباني والمنشآت والمعدات والاستثمارات الأخرى، من إجمالي الإنفاق على التعليم في تركيا 14%، مقابل 9% في متوسط دول المنظمة.
نسبة إتمام التعليم الثانوي في موعده تبلغ 92%
يتمكن 92% من الطلاب في تركيا من إتمام التعليم الثانوي خلال مدة السنوات الأربع المحددة، مقابل 75% في دول منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي.

وبعد مرور عامين على المدة المحددة، بلغت نسبة الطلاب الذين لم يتموا التعليم الثانوي أو لم يواصلوا تعليمهم في تركيا 1%، مقابل 12% في متوسط دول المنظمة.
وجاءت تركيا، إلى جانب كندا وأيرلندا وسويسرا، بين الدول الأكثر نجاحًا في منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي من حيث إتمام التعليم الثانوي في موعده.
ارتفاع المشاركة في التعليم قبل المدرسي
ارتفعت نسبة المشاركة في التعليم قبل المدرسي في تركيا، من سن الثالثة حتى سن بدء التعليم الإلزامي، بمقدار 13 نقطة خلال الفترة من 2015 إلى 2024. وبلغت الزيادة في متوسط دول المنظمة خلال الفترة نفسها 4 نقاط.
وبلغت نسبة المشاركة 15% بين الأطفال في سن الثالثة، و43.5% بين الأطفال في سن الرابعة، و87% بين الأطفال في سن الخامسة.
ارتفاع نسبة خريجات التعليم العالي بين الشابات
ارتفعت نسبة خريجات التعليم العالي بين النساء اللواتي تتراوح أعمارهن بين 25 و34 عامًا في تركيا من 27% عام 2015 إلى 50% عام 2025. وارتفع متوسط دول المنظمة خلال الفترة نفسها من 46% إلى 54%.
وبلغت الزيادة في تركيا خلال هذه الفترة 23 نقطة مئوية، بينما اقتصرت الزيادة في متوسط دول المنظمة على 8 نقاط.